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伶俐教诲因此数字化信息和网络为底子,在盘算机和网络技能上创建起来的对讲授、科研、办理、技能办事、生存办事等校园信息的搜集、处置、整合、存储、传输和使用,使数字资源失掉充实优化使用的一种假造教诲情况。经过完成从情况(包罗设置装备摆设,课堂等)、资源(如图书、课本、课件等)到使用(包罗教、学、办理、办事、办公等)的所有数字化,在传统校园底子上构建一个数字空间,以拓展示实教诲的工夫和空间维度,提拔传统教诲的办理、运转服从,扩展传统校园的商业功效,终极完成教诲历程的片面信息化,从而到达进步办理程度、提拔失业率的目标。

经过此体系,教诲厅、各地教诲局、各地高校可借助平凡的PC机、尺度的音、视频收罗和输入设置装备摆设(摄像头、耳机和麦克风),完成基于IP网的高质量、高牢靠性的音视频通讯,还可完成数据传输以及协同事情、文档共享、近程集会办理、电子投票、集会议程等多种集会功效。



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